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あも（@amoikujidiary）です。
今日のレッスンは、実用英会話3-2-6からです。
実は前日のレッスン時間の直前に、娘の機嫌がマックス悪くなり。
「キャンセルして夜中取り直そう！」
と思い時計をみたら、キャンセル可能時間の30分前をすぎておりました。涙。
なので、こちらのレッスンは受けられず…….。
しょうがないけど悲しいですね。残念。
気を取り直してレッスンスタートです！
前回のレッスンレポートはこちらからどうぞ。
・今日の先生：20代 / 女性 / 講師歴 8ヶ月 /レッスンルーム使用
・使用テキスト：実用英会話レベル3-2-6
・教科スキル：リスニング
・レッスンゴール：I can listen to and understand someone talking about musical abilities.
（音楽の才能の話を聞いて理解できるようになる）
Contents
INTRODUCE
今日の先生は、すごくやさしい雰囲気。
お互いの名前を言い合い、「おひる食べたの？まだ？」というランチトークを少ししてから、レッスンに突入です。
PRESENT
STEP A：VOCABULARY
まずは単語の読み合わせからです。
play the [instrument] （[楽器]を弾く） sing （歌う）
rap （ラップする） read sheet music （楽譜を読む）
write songs （作曲する） keep a beat （リズムをとる）
Which of the things above are easy? Which are difficult?
（この中で簡単なものはどれですか？難しいのはどれですか？）
I think easy to sing,difficult all the rest！
簡単なのは歌うことで、むずかしいのは残り全部！と答えました。
というか、答えたのですが「絶対この言い方違うよね……」というのはわかる私。
でも先生から指摘は入らず、「I think so!」だって。
本当に文法あってました？あれ？
この後「何の楽器だったら弾ける？」と聞かれました。
こちらは「I can play piano」で答えられたのですが、発音の指摘が入りました。
次は似たような単語を読む練習です。
【iː】read keep beat
【æ】rat cap batバット
今日の先生は発音をていねいに矯正してくれました。
æ の発音、すごくむずかしかったです……
STEP B:GRAMMAR TIP
Canを使って、話す練習をしました。
I can play the piano.
She can sing well.
Eric can’t play the guitar.
He can’t keep a beat.
Can you read sheet music? – Yes, I can. – No, I can’t.
UNDERSTAND
サオリとマサの会話を先生が読んでくれるのを聞き取り、質問に答える練習をしました。
奇跡的に一度で聞き取ることができ、質問にも答えることができました！いえい！
Can you Japanese traditional instruments？
NO,I can’t.
としか答えられず、話がふくらまず……
ふがいないなぁ。
PRACTICE
STEP A/B:EXERCISE
プロフィールや写真を見て、文章を完成させる練習をしました。
Tutor: Can Hideo play the drums?
Student: Yes, he can.
Maria can’t play the guitar.
CHALLENGE
Challenge 1
会社の余興をするので、グレンから音楽がどのくらいできるのかを聞いて、それを余興メンバーに伝えるというシチュエーションです。
先生が読むグレンの情報を聞き取り、同じく余興メンバーの先生がする質問に答えつつ聞いた情報を伝えるという練習です。
これがもう、壊滅的にできませんでした。
こんなにできなかったのは初めてです。
前半は聞き取れたのですが、後半が全く意味わからず……
3回読んでもらってもわからなかったので、さすがにこれ以上読みをお願いすることができず、案の定その質問に答えられませんでした。
答えられなすぎててんぱり、余興の練習をするという設定を忘れ、
「いつ練習をする？」という先生の質問の意味が分からずフリーズ。
土壇場で設定を思い出し、なんとか終了できましたが、これは完全な黒歴史です。
先生に「読み上げた文章をチャットで送ってほしい。復習に使いたい」と言いたかったのですが、うまく言えずレッスンは終了しました。
FEEDBACK
OVERALL SCORE: 3
【RANGE（表現の場）】
You were able to use context appropriate words/expressions in the lesson.
【ACCURACY（正確さ）】
1. You said: I can’t traditional instruments.
Correct: I can’t PLAY traditional instruments
【FLUENCY（流暢さ）】
Pauses: SOMETIMES in between sentences.
Fillers: none
そんなわけないだろうというフィードバックですね……
問題山積みだったでしょうよ……
レアジョブ24日目・まとめ
いやー、今日はできなさすぎてへこみました。
そして、やっぱり指摘はほしいなぁと痛感。
発音の指摘もありがたいですが、同じくらい文房も指摘してほしかったな。
レッスン中はてんぱっていてまだメモを取れないことが多いので、先生がチャットに残してくれるとすごくありがたいんですけどね。
レッスン中に自分でもメモが残せるように、頑張ろう！！
・読み上げた文章をチャットで送ってほしい。復習に使いたい
※まだまだあったはずなのですが、てんぱりすぎてメモできませんでした泣