【27日目】レアジョブレッスンレポート/やっぱり指摘がほしい | あもライクス
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【27日目】レアジョブレッスンレポート/やっぱり指摘がほしい

あも(@amoikujidiary)です。
今日のレッスンは、実用英会話3-2-8の続きからです。
昨日も体調がイマイチ戻らず、一日ぶりのレッスン。

前回のレッスンレポートはこちらからどうぞ。

今日のレッスン情報

・今日の先生:40代 / 女性 / 講師歴  5ヶ月 /レッスンルーム使用
・使用テキスト:実用英会話レベル3-2-7/3-2-8
・教科スキル:リーディング /発話中心のスピーキング
・レッスンゴール:I can read and understand a list of popular hangout spots.
(人気スポットのリストを読んで理解できるようになる)
I can compare sports teams and athletes.
(スポーツチームや選手を比べられるようになる)

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INTRODUCE

今日の先生は2度目なのですが、前回は娘が大暴れをしちゃんとレッスンを受けられなかったことが気になっていました。
すごく明るい雰囲気の先生なので、楽しいレッスンになりそうです!

PRACTICE

STEP A/B:EXERCISE

下線部の形容詞の使い方が間違っているときには訂正する練習と、形容詞をまとめ二つの文を一つにする練習をしました。
新しく知ったことだったので、レッスン前にグラマーを念入りに復習しました。
おかげで、ここはパーフェクト。やた!

EXAMPLE

・The club is famous. It’s unique.
→ The club is famous and unique.

CHALLENGE

Challenge 1

ネットで見つけた人気スポットのリストを読んで、友達と週末の予定を相談するというシチュエーションでのフリートークです。

先生がトークを誘導してくれ、簡単な質問には答えることができました。

でも、質問を外れたフリートークになると、あまり聞き取ることができず,
「Could you say that again?」
しかし、2回言っても聞き取れない時には愛想笑いでかわしてしまいました。
3回以上言う勇気のない私…… まだまだ勉強が足りないなぁ。

Challenge 2

トピックスを選んで、フリートークをする練習です。

TODAY’S TOPIC

・What are popular hangout spots for students in Japan?
・What are popular hangout spots for families in Japan?
・What are popular hangout spots for coworkers in Japan?
・What are popular hangout spots for foreign tourists in Japan?

ここでは、トピックスについての質問をしました。
日本の文化について話すと、色々勉強になりますね~。
ここでも、多分たくさん言い方間違えているんですけど、訂正は入りませんでした。

引き続きレッスン9に突入です!

PRESENT

単語の読み合わせからスタートです。

Read the vocabulary

strong(強い)weak(弱い)
fast(速い)slow(遅い)
likable(好ましい)unpopular(人気がない)

Amazon
先生

Which of the words above describe you?
(この単語のうち、あなた自身を説明する単語はどれですか?)

あも
あも

I think,I’m storong,fast,unpopular.

自分のことを話すのは、なんだか照れくさいですね。

Practice reading the words

【oʊ】slow crow joke
【ɔ】law crawl jaw

STEP B:GRAMMAR TIP

比較級の練習をしました。
比較級はすごく苦手なので、きちんと復習しなくちゃ……

EXAMPLE

・Kevin is stronger. (ケビンはもっと強いです。 )
・You’re fast, but I’m faster. (あなたは速いです、でも私はもっと速いです。)
・Albert is more likable. (アルバートはもっと好かれています。)
・ Helen is unpopular, but Julio is more unpopular. (ヘレンは人気がないですが、ジュリオはもっと人気がありません。)
・Your team is better. (あなたのチームは、よりいいです。 )
・The game yesterday was bad, but the game today was worse. (昨日の試合はひどかったですが、今日の試合はもっとひどかったです。)

UNDERSTAND

サオリとキャサリンの対アログを先生と読み合わせた後、質問に答える練習をしました。
質問もなんとか答えられ、ほっと一安心。
レッスンはここで終了しました。

FEEDBACK

LESSON GOAL ACHIEVEMENT(レッスンゴールに対しての評価)

3 – Could complete the task with some clarification.

PERSONALIZED FEEDBACK(個人のフィードバック)

RANGE: Student was able to use context-appropriate words and expressions.
ACCURACY: Sentences were correct.
FLUENCY: Sometimes pause in between sentences which is normal because you have to organize your thoughts. With fillers.
INTERACTION: Very active.
PRONUNCIATION: 1. spot[spot] 2. athlete [ath-leet] 3. likable [lahy-kuh-buhl] 4. farther [fahr-th er]

いや先生、絶対センテンス間違えてましたって……

レアジョブ27日目・まとめ

すごく明るい雰囲気の先生だったのですが、訂正が全然入らないことがすっごく気になりました。
まだまだ雰囲気で乗り切ってしまうところがあるので、訂正が入らない先生だったら私から一回一回ちゃんと止めて理解していかないとなぁと、色々勉強になったレッスンでした。

先生自体はすごく楽しくて話しやすい雰囲気の先生なので、もう少し話せるようになったら先生とフリートークを楽しみたいです!

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